L'ami français

Un candidat au niveau A2 doit être capable de réaliser différentes tâches communicatives. Dans le cadre de mes classes particulières, j'ai rassemblé certaines d'entre elles et les ai illustrées avec des exercices interactifs. Photo de La coccinelle sur Unsplash    réaliser des tâches simples de la vie quotidienne (aller chez un commerçant, me renseigner, prendre les transports en commun…) et  utiliser les formules de politesse et d’échange les plus courantes ; comprendre des indications pour m’orienter ; relier les phrases avec des petits mots comme : « et », « mais », « parce que ». relier les phrases avec des petits mots comme : « ou », « donc », « au contraire ». connaître les nuances d'un évènement passé ; parler de mes goûts et expliquer pourquoi j’aime et je n’aime pas ; situer les temps de l’action (A2) Mais il faut aussi savoir :  comprendre une conversation simple ; décrire mon quotidien et ce qui m’entoure (loisirs, travail, amis, famille) ...

  Avec les élèves de 1° de Bachibac, nous avons découvert la ville de Lille à travers son histoire, ses lieux emblématiques et sa gastronomie.

Chaque langue présente des particularités grammaticales et syntaxiques, nous étudions ici l'expression de la condition suivie de sa conséquence. Pour ce type d'expression, nous observons la construction suivante : Condition à remplir ( CàR)  || Conséquence (Csq) Une expression française précise "Les SI n'aiment pas les RÉ". La combinaison consécutive d'un agent conditionnel "Si" et d'un verbe au mode conditionnel est à proscrire absolument. Ex. : Si je dormirais (non), j'aurais de l'énergie. > Si je dormais (oui), j'aurais de l'énergie.  L'expression peut identifier une certitude et une démarche logique. La condition est alors précisée à l'aide d'un verbe au présent ou au passé composé de l'indicatif : CàR au présent de l'indicatif || Csq au présent de l'indicatif ex. : Si il fait beau, (alors) il y a du soleil. (vérité générale) CàR au présent de l'indicatif || Csq  au futur simple de l'indic...

En classes particulières, nous testons notre compréhension du français avec quelques expressions ! Photo de Florian Peeters sur Unsplash

Avec les élèves de Bachibac, nous découvrons de nouveaux sports. Plus bas figure une présentation du Rugby adapté pour une pratique non violente. Image de Sophia Rugby / Didier Honoré  

 Avec les élèves de classe particulière, nous étudions les grands auteurs pour améliorer la compréhension des styles littéraires. Plus bas figure une activité pour étudier le style des auteurs Emile Zola et Victor Hugo.